TECNICAS DE ESTUDIO

¿E n qué consiste? Las notas al margen o notas marginales, son las compañeras inseparables del párrafo. En ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea fundamental incluida en el mismo. Se trata de un recurso muy emparentado con el subrayado y la lectura comprensiva y constituye el paso previo a la elaboración de esquemas. Ventajas de las Notas Marginales: Facilita el captar lo principal del tema. Ayudan a memorizar. Hacen más fácil el subrayado. Ayudan a comprender mejor el texto. Hacen estar más concentrado y activo. ¿Como se hace? Prelectura o lectura rápida. Realiza una primera lectura o lectura de acercamiento del texto. Procura que sea a la máxima velocidad, de modo de captar la intención, el tono y las ideas más generales. Hacerse preguntas sobre el texto. Las preguntas que puedes hacerte sobre lo que lees son: ¿Dónde? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Se trata de…? ¿Qué se sobre el tema…? Hacerte preguntas te facilitará comprender mejor lo que lees, mejorar tu...

Formando parte de las Técnicas de Trabajo Intelectual están las Técnicas de Análisis, y es dentro de estas donde adquieren importancia vital la de “Hallar las ideas principales” como culminación de haber realizado una buena comprensión lectora que es la base de todo estudio y consecuente aprendizaje. Comprender es entender el significado de algo. Es decir, entender tanto las ideas principales como las ideas secundarias de un texto. Por tanto, se debe entender el significado explícito como aquellas que expresan el mensaje de fondo que el autor quiere comunicar. Las ideas principales son las que nos dan una visión general de un tema que hemos leído, un capítulo de un libro, un párrafo. También podemos sacar las ideas principales de una película, de un programa de televisión, etc. Para poder distinguir la idea principal de un texto hay que prestar mucha atención a la palabra clave que más se repite y a sus sinónimos, que a menudo se reúnen bajo el mismo concepto semántico. Además, ...

La mayoría de la información que recibimos nos llega vía oral y de forma oral aprendemos gran cantidad de conocimientos. En clase, gran parte del tiempo se dedica a las explicaciones y por ello es muy importante saber escuchar, algo que no es tan fácil como puede parecer, ya que está comprobado alrededor del 60 por ciento de la información que recibimos oralmente se pierde. Y para que esta enorme cantidad de información no se pierda, no basta con saber escuchar, sino que también tenemos que saber tomar apuntes. Tomar apuntes ayuda a mantener una actitud activa en clase, facilita la concentración, facilita el estudio posterior y da una imagen positiva de nosotros al profesor que explica. Además de todo esto, recogemos información, pues todo lo que dice el profesor no siempre está en los libros de texto y en muchas ocasiones en el examen pregunta sobre algo explicado en clase y que no aparece en el libro. Normas para seguir de forma eficaz una explicación . El primer paso par...

Prestar atención es fijar la mente en algo. Cuando esa fijación se mantiene de una forma sostenida durante un determinado tiempo, hablamos de concentración. En principio, es fácil prestar atención durante unos minutos, pero lo difícil es conseguir mantenerla; seguramente la imposibilidad para concentrarse es uno de las mayores dificultades para gran cantidad de estudiantes, y esto es un verdadero problema: cuando estás leyendo y algo te distrae no tienes más que volver a leer lo anterior para poder seguir el hilo del texto. Pero si te distraes durante una clase, el profesor seguirá explicando, perderemos parte del contenido y, puede que la posibilidad de entender el resto de la clase. He aquí la razón por la que la concentración en clase es tan importante. Debemos tener en cuenta que la concentración es un hábito que se puede adquirir de forma progresiva, de manera que cada vez resulte más fácil alcanzarla y mantenerla. De ahí la importancia de conocer cuándo estamos desconcentrado...

Ya sabemos todo lo que hay que tener en cuenta para planificar nuestro estudio y la actividad anterior nos ha clarificado el tiempo que podemos dedicar diariamente a estudiar. Ahora sólo falta organizar una sesión de estudio, pero… ¿por dónde empezamos? ¿Por las asignaturas fáciles o las difíciles? ¡Vaya lío! Para aprovechar al máximo nuestras capacidades intelectuales debemos tener en cuenta que a lo largo de una sesión de estudio pasamos por unas fases en las que nuestro rendimiento varía. Por ello es necesario conocer cuáles son estas fases para así distribuir las actividades más adecuadas a realizar en cada momento.   En la primera fase (“fase de ajuste”) al cambiar el centro de atención a la nueva tarea, nuestro rendimiento va aumentando poco a poco a ella a medida que vamos calentando motores. En esta fase nuestro rendimiento todavía no está al cien por cien. En la segunda fase (“aprovechamiento”) el rendimiento es mayor porque nuestra atención ya está centrada en...

Estudiar, y que ese tiempo dedicado al estudio sea efectivo, es el objetivo de todos nosotros. Sin embargo, no siempre esto es así. Unas veces porque nos cuesta sentarnos a estudiar y lo vamos dejando para después. Otras veces porque, aunque estudiamos, no logramos aprobar, etc. ¿Qué se puede hacer para sacarle provecho al estudio? Esta unidad no te va a dar la solución. Sólo pretende ayudarte a reflexionar acerca de lo que hace más o menos eficaz tu tiempo de estudio. Luego te queda a ti la labor de aplicarlo a tu propia experiencia e ir perfeccionando tu forma de estudiar.  "No basta con estudiar, hay que saber estudiar"  Muchas veces nosotros creemos que hemos aprovechado el tiempo de estudio y luego nos damos cuenta de que no ha sido así. Por ejemplo, hacemos mal el examen o no comprendemos lo que se explica en clase.    Mi estudio es eficaz:  Si estudio y entiendo lo que estudio. Si estudio y soy capaz de disfrutar estudiando. Si despu...